Aktívna škola 

Aktívna škola je projektom rezortu školstva, ktorý reaguje na celospoločenský problém nedostatku pohybu u detí a žiakov a s ním súvisiaci rastúci trend negatívnych javov.  Nezdravý životný štýl, ktorý sa prejavuje nízkou úrovňou pohybovej aktivity a konzumáciou vysoko-kalorickej stravy, má za následok aj dlhodobý pokles telesnej zdatnosti, pohybovej gramotnosti a pohybových kompetencií u detí a žiakov.

 

„Škola môže zohrávať významnú úlohu, pokiaľ ide o výchovu k zdraviu a pohybu. Žiaci strávia v školách značnú časť svojho života. Čas strávený v škole môže významne pomôcť k naplneniu odporúčaní WHO a zvýšiť dennú pohybovú dávku našich žiakov."

Cieľom projektu je inšpirovať učiteľov a predstaviť žiakom rozmanité možnosti trávenia voľného času. Ide o krok smerom ku koordinovanému prepájaniu sféry výchovnovzdelávacieho procesu na školách s aktivitami športových zväzov, športových klubov a iných športových organizácií, ktoré sa venujú práci s deťmi a mládežou.

 

FIN Q

Inovatívny program FinQ, ako prvý na Slovensku, má za cieľ naučiť deti myslieť a správne sa rozhodovať v kontexte financií. Prináša komplexné metodické a podporné materiály pre školy, vytvorené s cieľom rozvíjať finančné vzdelávanie a finančnú kultúru žiakov na základných a stredných školách. Problematika financií a rozvoja finančnej kultúry je začlenená do rôznych vyučovacích predmetov.

FinQ učí rozmýšľať

Program FinQ podporuje rozvoj kritického myslenia. Žiaci dokážu dôslednejšie zvažovať, ako funguje a aký význam má svet financií. Naučia sa uvažovať v súvislostiach aj s pochybnosťami, neprijímať jednostranne jeden názor, hľadisko, či perspektívu. Vďaka kritickému mysleniu žiaci budú vedieť rozmýšľať v širšom kontexte nielen v oblasti finančnej kultúry.

Čo sú úrovne kompetencií A1, B2

Čo je program FinQ

Ako vyzerá FinQ program na základnych školách priklady

 

Tenis do škôl

Slovenský tenisový zväz je na základe Zmluvy o poskytnutí dotácie pre oblasť športu č. 0741/2021 uzatvorenej s Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR je prijímateľom finančných prostriedkov na projekt „Tenis do škôl  - základy tenisu na hodinách telesnej výchovy na 1. stupni základných škôl“.

Projekt je určený najmä pre 2.ročník, zapojiť sa do projektu môžu aj žiaci 3. a 4. ročníka, nie je určený pre 1.ročník.

Škola má záujem realizovať Projekt na hodinách telesnej výchovy na 1.stupni.

 

 

„Karierko“

Informačný systém pod názvom „Karierko“, je  určený na podporu kariérovej výchovy a kariérového poradenstva pre základné a stredné školy sprístupneného prostredníctvom webového portálu www.portal.karierko.sk

(„Internetový portál“), poskytuje podporu a poradenstvo v oblasti kariérovej výchovy a smerovania k správnemu výberu povolania pre deti a dorast.

• Portál Karierko je platforma, ktorá pomáha rozvíjať kariérovú výchovu a poradenstvo na školách. Portál ponúka jednoduchý prístup pre pedagógov a poradcov k výchovným aktivitám, materiálom, pomôckam a taktiež aj žiakom k dotazníkom, testom a interaktívnym cvičeniam.
• Jeho  cieľom bolo zjednodušiť kariérovú výchovu s využitím online priestoru a priniesť tak žiakom ucelený výstup pre ich ďalšie rozhodovanie o budúcnosti, či už vo výbere strednej školy, alebo budúceho povolania.
• V kariérovej výchove sa realizujú  aktivity, ktoré vyúsťujú do konkrétnych výstupov- záverov. Výstupy pomôžu žiakom lepšie sa orientovať v oblasti svojich záujmov, zručností, schopností a silných stránok.

Pre pedagógov a poradcov:

• Jednoduchý prístup pre pedagógov a poradcov k aktivitám, materiálom a pomôckam, ktoré sú logicky rozdelené a prispôsobené podľa jednotlivých ročníkov, mesiacov a hodín.
• Aktivity obsahujú doplnkové materiály a prílohy na stiahnutie určené na prezentovanie na hodine.

Pre žiakov:

• Pre žiakov je k dispozícii dvojciferný počet interaktívnych testov a dotazníkov.
• Interaktívne cvičenia, na základe ktorých na konci žiaci a študenti získajú ucelený výstup vo forme syntézy, ktorý im poslúži pri výbere školy a povolania v budúcnosti
• Zoznamy stredných škôl s možnosťou filtrovania
• Zoznamy poradenských centier s možnosťou filtrovania
• Karty povolaní s možnosťou filtrovania

Týmto spôsobom si vie každý žiak sledovať svoj profesijný vývoj od „sna“ po realitu. Výstupy si žiaci robia prakticky sami.

 

Rozvojový projekt  Letná škola 2020/2021

Projekt Letná škola (ďalej len „LŠ”) je súčasťou opatrení MŠVVaŠ SR na zmiernenie dopadov

prijatých krízových opatrení v súvislosti s ochorením pandémie COVID-19 na vzdelávacie výsledky

žiakov. LŠ sú realizované ako súčasť Národného projektu „Zmiernenie dopadu pandémie

ochorenia COVID-19 na vzdelávací proces v základných školách vrátane zlepšenia dostupnosti

vzdelávania”, financovaného z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho

rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.

 

Milujem svoje mesto

Od roku 2017 sa v Prešove uskutočňuje Festival priateľstva a dobrovoľníckej činnosti „Milujem svoje mesto”, ktorého cieľom je dobrovoľnícka pomoc pri úprave a skrášlení Prešova.  Dobrovoľníci svojou službou v podobe práce pomáhajú mestu veľmi výrazne. Hlavným cieľom tohto projektu je posilniť pozitívny vzťah k svojmu mestu, obci, kraju, majetku, prírode a pri správnej motivácii vytvárať aj nezištné hodnoty. Hlavnými organizátormi festivalu dobrovoľníckej akcie je platforma Kresťania v Prešove, ktorá pozvala do spolupráce mesto Prešov a v  roku 2020 aj PSK, kresťanské spoločenstvá, skautov, základné a stredné školy, ako aj ďalšie dobrovoľnícke organizácie a inštitúcie. Sme veľmi radi, že aj učitelia a žiaci našej školy prejavujú záujem o mesto, v ktorom žijú a ochotne sa do tejto akcie zapájajú a pomáhajú vytvoriť prostredie, v ktorom ľudia žijú v súlade s hodnotami priateľstva, dobroprajnosti a ochoty urobiť viac, ako sa od nich vyžaduje, a to aj myšlienkou dobrovoľníctva. 

Jarná škola

Ako súčasť opatrení Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR na zmiernenie dopadov pandémie COVID-19 vo výchove a vzdelávaní  sa na našej škole realizovala tzv. Jarná škola. Jej cieľom bolo prispieť k vyrovnaniu rozdielov medzi žiakmi, ale aj socializovať kolektívy žiakov po dlhšom období izolácie v domácnostiach. Zameraná bola hlavne na žiakov 9. ročníka, ktorí sa potrebovali zodpovedne pripravovať na prijímacie skúšky na SŠ.

Aktivity Jarnej školy boli zamerané na upevnenie vedomostí, zručností, schopností a spôsobilostí u žiakov, ktorí sa nemohli zúčastňovať dištančného vzdelávania, alebo sa ho z objektívnych dôvodov zúčastňovali len sporadicky.

Výchovno-vzdelávací proces prebiehal hlavne v predmetoch slovenský jazyk a literatúra, matematika a anglický jazyk. Zameraný bol na odstránení rozdielov vo vedomostiach a zručnostiach medzi žiakmi.

Škola sa počas Jarnej školy riadila usmernením MŠVVaŠ SR.

Letná škola 2020

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR vyhlásilo 11. júna 2020 Výzvu na predloženie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov na rozvojový projekt zameraný na organizáciu Letnej školy .

• aktivity letnej školy zahŕňajú podporu tvorivosti a iniciatívnosti, hodnotovej výchovy a čitateľskej, matematickej, informačnej a prírodovednej gramotnosti, ako aj analytického a kritického myslenia,
• výchovno-vzdelávacie aktivity sú prispôsobené veku a potrebám žiakov a pomáhajú im vyrovnať rozdiely vo vedomostiach a zručnostiach, ktoré vznikli alebo sa prehĺbili v dôsledku prerušeného vyučovania,
• škola spolupracuje s organizáciami uvedenými v metodickom odporúčaní k organizácii a podmienkam  letných škôl v školskom roku 2019/2020,
• súčasťou denných aktivít letnej školy sú pohybové aktivity,
• je škola oprávnená využiť finančné prostriedky na realizáciu rozvojového projektu.

Národný projekt „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov“.

    Ministerstvo školstva naďalej pokračuje v podpore inkluzívneho vzdelávania na školách. Výzvy na dopytovo orientované projekty V ZŠ úspešnejší a V ZŠ úspešnejší II umožnili vytvorenie nových pracovných pozícií pre pedagogických asistentov, asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením či vytváranie inkluzívnych tímov. Do týchto výziev sa zapojili stovky škôl z celého Slovenska. Národný projekt „Škola otvorená všetkým“ taktiež podporuje inkluzívne vzdelávania a skvalitňuje profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov s cieľom zabezpečenia rovnaké prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšeniu výsledkov a kompetencií detí a žiakov.

     Nový národný projekt „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov“ bude nadväzovať na spomínané projekty a zabezpečí implementáciu princípov inkluzívneho vzdelávania v materských, základných a stredných školách prostredníctvom podpory pedagogických asistentov, asistentov pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a členov inkluzívneho tímu (školský psychológ, špeciálny pedagóg a sociálny pedagóg) na školách.

 

Vyučovanie predmetu informatika s náplňou Programovanie mobilných aplikácií

 

V spolupráci s OZ Harpúna sme na našej škole spustili alternatívne vyučovanie informatiky zamerané na programovanie mobilných aplikácií. Vyučovanie je vedené externým spolupracovníkom, odborné a metodické podklady zabezpečuje OZ Harpúna.

 

Efektivita vyučovacej metódy Jolly Phonics v primárnom vzdelávaní

 

Metóda Jolly Phonics pochádza z Veľkej Británie, odkiaľ sa rýchlo rozšírila po celom svete a svojou efektivitou dosahuje pri výučbe angličtiny vynikajúce výsledky. Zámerom experimentálneho overovania je aplikovanie Jolly Phonics a skúmanie jej efektivity v slovenských podmienkach. Pomocou fonetickej metódy Jolly Phonics sa deti počas jedného roka naučili správne vyslovovať jednotlivé hlásky, priraďovať k nim zvuk, výslovnosť jazyka, ktorý počujú.
Deti sa už od prvých hodín učia spájať naučené zvuky, tzv.“sounds“ do slov, správne ich vyslovovať a k správne prečítanému slovu priraďovať význam. Takýmto spôsobom deti postupne dokážu čítať a napísať akýkoľvek fonetický text. Metódou Jolly Phonics deti zvládnu slová prečítať bez hádania a váhania. Úlohou pedagóga je, aby k správne prečítaným slovám priradil význam a efektívne zvyšoval slovnú zásobu žiakov.
Základný princíp spočíva v podpore radosti žiakov z učenia sa cudzieho jazyka, využívaní vysokej miery zvedavosti žiakov a ich túžbe objavovať a skúmať. Žiaci sú motivovaní, angličtina ich baví a od prvých hodín majú pocit úspechu. Metóda sa opiera o zmyslové vnímanie žiakov, ktoré je základným kameňom pre pamäťové a verbálne učenie sa. Zapája viacero zmyslových vnemov, čo umožňuje pôsobiť na žiakov s rôznymi štýlmi učenia, a tým podporuje kvalitnejší proces pamätania si
vedomostí a zručností. Vytvára žiakom v škole rovnaký štart bez rozdielu na ich jazykové zručnosti, s ktorými prišli na základnú školu. Deti, ktoré prichádzajú s nulovou angličtinou na základnú školu sa s rovnakou efektivitou učia anglický jazyk ako deti, ktoré prichádzajú s bohatou slovnou zásobou, či plynulou angličtinou.
S pevným základom fonetickej výslovnosti a bohatej slovnej zásoby sú žiaci po jednom roku učenia sa angličtiny pripravené na anglickú gramatiku, zloženie viet, syntax a analýzu viet a tvorivé písanie. Tieto zručnosti si ďalej rozvíjajú v metóde Jolly Phonics Advanced v 2. a 3. ročníku a Jolly Grammar 1 vo 4. ročníku.
Na výstupe z prvého ročníka základných škôl sa uskutočnilo meranie jazykovej kompetencie žiakov prostredníctvom jazykového testu. Jeho cieľom bolo zistiť, v čom spočíva pridaná hodnota vyučovania prostredníctvom metódy Jolly Phonics. Výsledky merania ukázali, že experimentálna skupina bola úspešná v teste na 84,38% a kontrolná skupina na 57,53%.
Meranie jazykovej kompetencie žiakov prostredníctvom testu sa uskutočnilo aj v 2.ročníku základných škôl v tomto školskom roku. Výsledky merania budú prehodnotené a následne zaslané na školy.

Záverečná správa z experimentálneho overovania

 

Pilotný projekt - zľavnené cestovné lístky

 

Projekt finančnej gramotnosti "Moja família"

Od januára 2012 sa naša škola zapojila do projektu finančného vzdelávania pre žiakov základných škôl "Moja Família". Základom finančnej gramotnosti, ktorú potrebuje každý človek na to, aby nikdy nemal problémy s peniazmi a napriek tomu si mohol plniť svoje sny, je mať vyrovnané rodinné hospodárstvo.
Projekt vychádza v ústrety snahe MŠ VVŠ a MF SR budovať u žiakov základných škôl elementárnu finančnú gramotnosť. Náplňou projektu sú nielen výukové podklady, materiály a následné testy, ale aj internetová aplikácia, ktorá vhodnou formou dopĺňa a motivuje žiakov. Vďaka modernej forme – výučbe prostredníctvom internetovej hry – možno očakávať aktívnejší prístup zo strany žiakov.

 

Policajná zebra

Dňa 24.10.2011 sa na našej škole začal projekt "Policajná zebra", ktorý bude trvať do júla 2012. Je určený žiakom 3. ročníka ZŠ. Na realizácii teoretickej a praktickej časti v oblasti bezpečnosti cestnej premávky sa budú podieľať príslušníci Krajského riaditeľstva Policajného zboru v Prešove a príslušníci Policajného zboru Poľskej republiky v Rzeszowe. V závere projektu si budú môcť žiaci overiť získané vedomosti na mobilnom detskom dopravnom ihrisku. Každý účastník projektu "Policajná zebra" obdrží detský vodičský preukaz a reflexné vrecúško na prezuvky, ktoré im ho budú pripomínať.

 

Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách

Naša škola sa zapojila do projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“.

Základným zámerom projektu je pripraviť učiteľov na aktívnu realizáciu školskej reformy - prispôsobenie vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej spoločnosti. Špecifickými cieľmi projektov je inovovať a modernizovať obsah, metódy a výstupy vyučovacieho procesu pre nové kompetencie práce v Modernej škole 21. storočia. Zároveň je cieľom zvyšovať podiel učiteľov participujúcich na programoch ďalšieho vzdelávania s cieľom získania a rozvoja ich kompetencií potrebných pre vedomostnú spoločnosť.

VZDELÁVACIE AKTIVITY

Vzdelávanie bude realizované formou modulov nasledovne:

Modul 1: Digitálna gramotnosť učiteľa

V rámci školenia prvého modulu sa učitelia oboznámia s technikou (PC a projektory) a následne ju budú využívať po celú dobu projektu pri napĺňaní úloh projektu, zameraných na modernizáciu vzdelávania. Cieľom modulu bude vytvorenie rovnakej „štartovacej pozície“ v oblasti všeobecnej digitálnej gramotnosti pre zúčastnených učiteľov, teda: získanie či ďalší rozvoj digitálnej gramotnosti, ktorej súčasťou môže byť okrem napr. aj rozvoj kompetencií učiteľa pre celoživotné vzdelávanie, spoznanie otázok bezpečnosti a rizík pre žiakov učiacich sa vo virtuálnom priestore a pod.
 
Modul 2: Moderná didaktická technika v práci učiteľa

Cieľom modulu bude oboznámenie účastníkov s modernou (IKT) didaktickou technikou, jej efektívnym používaním vo vzdelávacom procese. Učiteľ sa okrem iného oboznámi s didaktikou práce s obrázkami, animáciami, grafmi, s multimédiami, zvukom, fotografiou a hudbou, s didaktikou práce s internetom, s didaktikou riadenia digitálnych zariadení, spozná nové formy organizovania vzdelávacieho procesu na báze využívania interaktívnych tabúľ, vrátane alternatívnych vzdelávacích systémov a technológií (využívanie videokonferencií, IPTV riešení, blogov, nástrojov pre kolaboratívnu prácu a pod.).
 
Modul 3: Využitie IKT v danom predmete
 
Cieľom je vytvorenie tak vlastného kontextu modernizácie vzdelávania vo vybraných predmetoch (vytvoriť vlastné didaktické modely aplikácií IKT do vyučovania v uvedených predmetoch), ako aj zoznámiť sa s príkladmi modelov aplikácií digitálneho obsahu s podporou IKT do vyučovania na ZŠ.
Tento modul predstavuje vlastné jadro metodickej prípravy účastníkov vzdelávania. Obsah bude primerane a vhodne zostavený pre potreby jednotlivých cieľových skupín – učiteľov vybraných predmetov.
 
Okrem prezenčného vzdelávania absolvujú účastníci aj dištančnú formu prostredníctvom e-learningového systému projektu.
 
Učitelia budú zároveň konzultovať svoje aktivity zamerané na modernizáciu vzdelávania počas celej doby projektu  s expertmi projektu s cieľom, aby na ďalšie vzdelávacie moduly už prichádzali aj s vytvorenými vlastnými prvkami a metodológiami modernizácie vzdelávania.
 
Vďaka projektu škola získala osobné PC pre žiakov (8 ks), notebooky pre učiteľov zapojených do tohto projektu a dataprojektor.
 
DOMESTOS A CIF - „Starostlivosťou o svoj domov pomáhajte deťom“

Naša škola sa zapojila do projektu - „Starostlivosťou o svoj domov pomáhajte deťom“, ktorú usporiadal Garp Cz s.r.o., so sídlom Praha 7, U Studánky 250/3. Súťaž prebieha na území Slovenskej republiky v termíne od 1. 4. 2010 do 31. 10. 2010 vrátane. Škola môže získať nové vybavenie za 15 000 €.

Priebeh súťaže na našej škole:
1. Kupujte rôzne výrobky Domestos alebo Cif a uschovajte si účtenku.
2. Na kópii alebo origináli zvýraznite kúpené výrobky.
3. Na zadnú stranu napíšte názov školy.
4. Zvýraznené účtenky prineste do školy a odovzdajte p. uč. Dienešovej

Body budú získavané na základe kľúča 100 bodov za každé 1 euro uhradené spotrebiteľmi za nákup výrobkov Cif alebo Domestos podľa hodnoty súťažného nákupu na doručenej účtenke.

Brejky – RAJO

Naša škola sa zapojila do projektu ,,Školské mlieko“ – mliečny program pre základné a stredné školy. Žiaci si môžu kúpiť mlieko (vanilkové a kakaové, pripravujú sa aj mlieka s inou príchuťou) v chladiacom automate pomocou kreditnej karty. Kartu si môžu zakúpiť u  p. Miškufovej po zaplatení šeku (4,80 €). Na karte je kredit 20 mliek.

Klimatická aliancia

Naša škola sa zapojila do projektu Školy v Klimatickej aliancii v roku 2008. Vtedy sme získali certifikát o členstve. Klimatická aliancia je asociáciou európskych miest a samospráv, ktoré sa rozhodli vstúpiť do partnerstva s obyvateľmi dažďových pralesov amazonskej oblasti. Je to spoločnýrakúsko-česko-slovenský projekt. Spoločným záujmom tejto celosvetovej aliancie je ochrana svetovej klímy, ktorá zahŕňa okrem iného snahu o redukciu skleníkových plynov  v priemyselných krajinách na severe a zachovanie dažďových pralesov na južnej časti planéty.

Ciele projektu:
Projekt rieši negatívne dôsledky využívania neobnoviteľných zdrojov energie (v celosvetovom meradle je ním, napr. skleníkový efekt), ale poukazuje aj na negatívne dôsledky takého konania na život obyvateľov dažďových pralesov (obdobia sucha v Amazónii, deštrukcia dažďových pralesov a znečistenie oblastí ropného priemyslu). Vzťah medzi problémami rozvojových krajín a správaním sa industrializovaného sveta je veľmi úzky a prepojený. Využívanie neobnoviteľných zdrojov energie (fosílnych palív) v Európe spôsobuje vážne environmentálne škody a prispieva ku skleníkovému efektu.

Snaha o záchranu našej planéty, a to v rámci vyučovacích aktivít, mimo nich formou práce v záujmových krúžkoch, ale aj samotné členstvo v Klimatickej aliancii je pre nás jednou z motivácií prečo sa nevzdať a bojovať proti týmto vážnym ekologickým problémom.

Aktivity našej školy v rámci projektu Klimatická aliancia:

    exkurzie do Botanickej a Zoologickej záhrady v Košiciach a Spišskej Novej Vsi,

    účelové cvičenie na ochranu človeka a prírody – 1. a 2. stupeň,

    realizácia projektu Európsky týždeň mobility v rámci podujatia Čistý vzduch pre všetkých (obmedzenia motorovej dopravy,

    TESCO – Beh pre život – podpora aktívneho životného štýlu,

    škola v prírode – 1. a 2. stupeň,

    otvorenie Náučného chodníka Cemjata,

    aktivity turistických krúžkov za účelom ochrany a poznávania okolia,

    školské výlety, ktoré majú vzbudiť u žiakov záujem o ochranu prírody a spoznanie krás Slovenska,

    zber druhotných surovín – papier, plastové fľaše, hliníkové obaly,

    informácie o životnom prostredí formou rozhlasových vysielaní – Deň Zeme, Deň vody, nástenky k danej problematike,

    besedy o životnom prostredí v rámci triednických hodín,

    úprava a zveľaďovanie školského areálu a tried

 
V roku 2009 sme sa zapojili v rámci projektu Klimatická aliancia do celosvetovej kampane Zelená míľa, ktorej cieľom bolo využívať pri ceste do školy čo najviac druhov ekologickej dopravy alebo cestu pešo. Jedna cesta sa pritom počítala ako 1 zelená míľa. Celkový počet nazbieraných zelených míľ žiakmi našej školy bol15652.

Do kampane sme sa tohto roku zapojili prvýkrát a míle zbierali žiaci 1.-5. ročníka. Niektorí z nich dostali brožúrku ku kampani, iní si ju vyrobili. Kampaň deti oslovila, snažili sa využívať čo najviac ekologických druhov dopravy a cestu pešo, a to nielen cez školské dni, ale aj cez víkend.

Deti spolu s pani učiteľkami využívali cestu pešo na pravidelné návštevy knižníc, ekologické vychádzky v rámci hodín prírodopisu, vlastivedy, geografie a triednických hodín.

Projekt Školy podporujúce zdravie

Od roku 1998 je aj naša škola zapojená do projektu Školy podporujúce zdravie, v rámci ktorého chceme dosiahnuť zlepšený zdravotný stav detí, vychovávať ich k zodpovednosti za svoje zdravie, dať im čo najviac poznatkov a upevňovať v nich zručnosti a zdravé návyky, ktoré ich budú sprevádzať po celý život. Certifikát Zdravej školy nám bol udelený v roku 2000.

Hlavným cieľom nášho projektu je zvýšiť cieľavedomý záujem o svoje zdravie, predchádzať rôznym ochoreniam, dodržiavať zásady zdravého životného štýlu a prvkov environmentálnej výchovy.  

Dôvodom pre zapojenie sa do projektu boli okrem iných aj tieto ukazovatele:

    nedostatočný záujem o prírodu a využitie jej darov,

    nízky záujem o čistotu a skrášľovanie pracovného a životného prostredia,

    existencia bariér  vo vzťahoch a komunikácii medzi učiteľmi a žiakmi, ale aj medzi učiteľmi a žiakmi navzájom,

    vysoký počet fajčiacej mládeže,

    zneužívanie liekov, alkoholu v období dospievania,

    nevhodná životospráva,

    nedodržiavanie pitného režimu,

    nedostatok pohybu atď.

Ciele a úlohy projektu sme sa rozhodli plniť v týchto rovinách:

1. Ochrana prírody a životného prostredia – environmentálna výchova

Keďže budova našej školy je stará štyridsať rokov a je postavená v krásnom areáli plnom zelene, myslíme si, že sú u nás veľmi vhodné podmienky na realizáciu aktivít v rámci tejto oblasti. Zároveň je dôležité rozvíjať u žiakov také schopnosti a poskytnúť im také informácie, ktoré im umožnia rozhodnúť sa  pre eventualitu prospešnejšiu pre zachovanie a zlepšenie životného prostredia.

Aktivity zamerané na túto oblasť:

    čistenie a úprava okolia školy,

    vytváranie zdravého prostredia pre prácu a učenie úpravou vnútorných priestorov školy,

    zapájanie sa do súťaží: Hliníkový skarabeus, Zbor viečok SABI,

    zber plastových fliaš a papiera,

    vychádzky a exkurzie do prírody za účelom ochrany prírody, atď.o-vzdelávacieho procesu

2. Humanizácia výchovno-vzdelávacieho procesu

Humanizácia a demokratizácia v školstve kladú vysoké nároky na zmenu pedagogického  poznania, myslenia a konania učiteľa. Na základe toho sa začína viac rešpektovať osobnosť dieťaťa. Našu školu navštevuje 634 žiakov, z ktorých 50% dochádza z obcí, preto sa často stretávame s rôznymi postojmi a názormi žiakov na konkrétne situácie. Z toho hľadiska  je potrebné viesť deti k asertívnemu správaniu,  ktoré sa vyznačuje priamosťou, úprimnosťou vo vyjadrovaní vlastných pocitov a názorov. Zároveň sa usilujeme podporovať dobré vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi, medzi žiakmi navzájom, medzi školou, rodinou a komunitou mimo školy. Naším cieľom je aj pôsobiť na žiakov počas vyučovacích hodín, ale aj mimo nich, vytvárať dobrú atmosféru a neformálnosť. Využívame moderné a aktivizujúce metódy výučby, čím sa vyučovacia hodina stáva pestrejšou a pre žiakov zaujímavejšou.

Aktivity zamerané na túto oblasť:

    hodnotenie spolužiakov a sebahodnotenie ,

    organizovanie návštev stredných škôl v rámci „Dňa otvorených dverí“,

    účasť žiakov na charitatívnych podujatiach,

    vianočné besiedky,

    využívanie situačných a inscenačných metód vo vyučovacom procese,

    tvorba výtvarných a literárnych prác pri príležitosti medzinárodných a svetových dní atď. 

3. Zdravý životný štýl – ochrana a podpora zdravia

Aktivity v rámci tejto oblasti môžeme realizovať vďaka dobrému priestorovému a technickému vybaveniu školy. Máme veľkú telocvičňu, ihrisko, dva školské dvory, odborné učebne a vlastnú školskú jedáleň. Žiaci pracujú v záujmových útvaroch zameraných na upevňovanie duševného a telesného zdravia. Pri ochrane a podpore zdravia je potrebné je nevyhnutné vyvolávať v žiakoch, učiteľoch , rodičoch a v komunite v okolí školy pocit zodpovednosti
za vlastné zdravie a viesť ich k zdravému spôsobu života. Umožniť žiakom, aby mohli plne realizovať svoj telesný a psychosociálny potenciál.  V neposlednom rade je potrebné jasne formulovať zásady podpory zdravia a fyzickej a psychickej bezpečnosti  pre celé osadenstvo školy. 

Aktivity zamerané na túto oblasť:

    zaradenie racionálnych jedál do jedálneho lístka,

    organizovanie účelového cvičenia na ochranu človeka a prírody,

    besedy na témy – Zdravá výživa, Hospodárnosť s potravinami, Pitný režim,

    športové turnaje za účasti rodičov, bývalých žiakov a iných škôl,

    ochutnávka v školskej jedálni,

    aktivity v rámci Týždňa zdravej výživy,

    každoročná účasť žiakov zdravotníckeho krúžku v súťaži Hliadka mladých zdravotníkov organizovanou Červeným krížom,

    organizácia lyžiarskeho výcviku,

    účasť žiakov na branno–turistických pretekoch s dosiahnutím veľmi dobrých výsledkov atď.

 

Profesijný a kariérový rast pedagogických zamestnancov

Od roku 2012 škola je zapojená do národného projektu „ Profesijný a kariérový rast    

pedagogických zamestnancov.“Je zameraný na rozvíjanie kľúčových kompetencií 

pedagogických a odborných zamestnancov a stratégií výchovy a vzdelávania.

 

Aktivizujúce metódy vo výchove

Národný projekt pod názvom: „Aktivizujúce metódy vo výchove ( AMV )“ prebieha od 

roku 2014. Obohacuje zručnosti a kompetencie v oblasti výchovnej časti edukačného 

procesu.

 

Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety

Od roku 2014 prebieha projekt „Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre 

všeobecno-vzdelávacie predmety.“ Je zameraný na uskutočnenie obsahovej prestavby 

vzdelávania s využitím inovatívnych foriem a metód výučby.

 

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno – patologických 

javov v školskom prostredí. 

Od roku 2014 škola je zapojená do národného projektu pod názvom:„Komplexný poradenský 

systém prevencie a ovplyvňovania sociálno – patologických javov v školskom prostredí. “ 

 

Druhý krok

Projekt emocionálneho rozvoja detí „ Druhý krok“ prebieha od roku 2014. Je to výchovno 

– preventívny program proti agresii a násiliu v školách.

 

Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva

Do projektu „Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva“ sa zapojila naša 

škola roku 2014. Je zameraný na vybudovanie a vytvorenie funkčného  elektronického 

vzdelávacieho systému.